Il est temps d’échouer au College Board – Old Gold & Black

Le College Board n’a pas pu obtenir un 3 à ses propres examens

Si vous avez déjà passé un examen du College Board, vous savez que les mèmes qui suivent ne suffisent pas à compenser le tourment qui est l’équivalent académique d’un Ironman pour les lycéens.

Pourtant, ma propre expérience ardue de passer plus de 15 examens du College Board n’est pas la fin de mes scrupules avec l’organisation. À la suite de la récente décision de modifier les exigences du programme dans le nouveau cours d’études afro-américaines Advanced Placement (AP) afin d’apaiser l’interdiction du ministère de l’Éducation de Floride, influencé par le gouverneur Ron DeSantis, je pense qu’il est temps pour les Américains d’examiner le rôle qu’une entreprise privée, fiscale- organisation exonérée et à but non lucratif joue dans l’éducation des enfants de notre pays, en particulier dans les écoles publiques.

Comme de nombreux étudiants ne le savent que trop bien, il est presque impossible de fréquenter une école publique américaine contemporaine et de ne pas suivre un cours AP si l’on espère être admis dans une université de premier plan. Dans mon lycée public du district scolaire du comté de Winston-Salem / Forsyth, il m’est apparu évident dès ma première année que la clé des admissions à l’université était l’inscription et la réussite aux cours AP et un score élevé au SAT.

Wake Forest a ouvert la voie à d’autres grandes universités lorsqu’il cessé d’exiger des scores SAT ou ACT en 2009, et la pandémie de COVID-19 a radicalement modifié le paysage des admissions dans les collèges en reléguant les tests standardisés à la priorité la plus basse de nombreuses universités, mais l’avenir des tests standardisés reste incertain. En janvier 2022, le Le conseil du collège a annoncé que le SAT se déroulera exclusivement en ligne à partir du printemps 2024, indiquant que peut-être même l’organisation elle-même a commencé à reconnaître l’échec de l’efficacité de l’examen.

Alors que la valeur du SAT diminue, la popularité du programme AP ne montre aucun signe de ralentissement. Selon le Conseil du Collègeprès de 35 % des diplômés des écoles secondaires publiques des États-Unis dans la promotion de 2021 avaient passé au moins un examen AP après l’obtention de leur diplôme.

Étant donné que le coût des examens AP est actuellement de 97 $ par examen (88 $ par examen pour les élèves des écoles publiques), le fardeau financier de ces cours peut être important pour certains élèves à faible revenu, bien que les politiques des États en matière de paiement varient considérablement.

Alors que le College Board offre des frais de réduction de 35 $ aux étudiants éligibles, le coût reste élevé à 53 $ par examen dans des États comme le Missouri qui ne complètent pas du tout le coût des examens AP pour les étudiants. Cela signifie qu’un étudiant du Missouri suivant quatre cours AP en un an devrait payer environ 212 $, soit l’équivalent d’environ 18 heures de travail dans le cadre du Missouri. 12 $ de salaire minimum horaire — afin de se permettre de passer des examens AP et d’obtenir tout crédit universitaire potentiel. Il s’agit d’un sacrifice important à faire pour toute famille d’étudiants à faible revenu sans même tenir compte du fait que plusieurs enfants de la famille peuvent passer des examens la même année.

Si la société américaine vante vraiment l’éducation publique comme « le grand égalisateur » – une déclaration déjà discutable compte tenu de notre histoire et de la variation de l’éducation dans différents États et écoles – est-il juste d’imposer un fardeau aussi excessif aux étudiants qui font déjà face à une bataille difficile à l’inscription au collège en raison de leurs revenus?

Avec la légalité de l’action positive au au premier plan du rôle de la Cour suprême de cette année, de nombreux étudiants de couleur pourraient être encore plus en retrait dans les années à venir si la politique est annulée comme prévu. Couplé à la réalité que les Noirs et les Latino-Américains sont plus susceptibles que les autres groupes d’être appauvrisles barrières de coût aux cours AP présentent encore un autre obstacle pour les étudiants de couleur lorsqu’il s’agit de recevoir un enseignement supérieur.

En tant qu’Américains, nous ne pouvons pas prétendre offrir des chances égales à tous les enfants compte tenu de notre système actuel, et encore moins équitable.

Alors que le coût est un facteur important dans mon dégoût pour le College Board, le quasi-monopole que l’organisation a sur l’éducation de niveau collégial pour les élèves du secondaire est un autre problème. Parce qu’il n’y a pratiquement pas de compétition pour l’organisation au niveau national à part le programme du Baccalauréat International (IB), qui est moins populaire et plus intensif, les coûts et les exigences du programme ne sont pratiquement pas réglementés.

Prenons, par exemple, la situation en Floride. Si, comme beaucoup peuvent le dire, le but d’une organisation privée créant des programmes d’études pour les classes de niveau collégial pour les lycéens est l’uniformité et la dépolitisation, comment le College Board peut-il être raisonnablement défendu pour avoir supprimé des concepts clés comme l’intersectionnalité, le mouvement Black Lives Matter et réparations dans le cours après correspondance continue avec les responsables de l’éducation en Floride tout au long du processus de création de cours ?

Chacun des concepts mentionnés ci-dessus est controversé, mais ils sont également saillants dans notre environnement politique de plus en plus divisé et polarisé. En outre, selon le New York Times, la grande majorité des cours universitaires d’études afro-américaines offrent un enseignement sur ces sujets. Si le but des cours AP est d’être l’équivalent d’un cours universitaire d’entrée de gamme, il est évident que les motivations politiques et monétaires ont contrecarré cet objectif dans le cas des études afro-américaines.

En ce qui concerne l’introduction de cours, il est également important de noter que le College Board est seul responsable de décider quels cours il offre. Dans le cas d’AP African American Studies, le cours n’a été créé qu’à la suite de pressions après les protestations contre la mort de George Floyd en 2020. Si le but des offres de cours est de gagner de l’argent, les bourses et l’éducation sont mises en veilleuse.

En tant qu’entreprise privée où le PDG a gagné plus de 2,5 millions de dollars en 2020 malgré les turbulences financières causées par la pandémie de COVID-19, il est évident que l’objectif principal du College Board est le gain financier. L’existence des cours AP est de faire du profit, pas d’éduquer les étudiants.

Comme beaucoup de gens, j’ai du mal à conceptualiser une solution viable au problème du College Board. J’ai directement bénéficié de mon implication dans le programme AP, un fait que j’admets volontiers, mais ma situation serait probablement très différente si j’étais né dans une famille à faible revenu, si j’étais une personne de couleur ou si je ne vivais pas dans un État qui paie pour que tous les étudiants passent les examens AP.

En tant qu’Américains, nous devons reconnaître que la structure de notre système d’éducation publique est intrinsèquement inéquitable, en particulier lorsqu’il s’agit d’offrir aux élèves du secondaire la possibilité d’obtenir des crédits universitaires.

Que la réponse au problème du College Board soit une surveillance accrue par le biais d’une réglementation non partisane par le ministère fédéral de l’Éducation ou une augmentation de l’accès aux cours des collèges communautaires à double inscription, quelque chose doit être fait pour garantir que ceux qui le souhaitent puissent accéder à des programmes de haut niveau. des cours de niveau collégial de qualité dans les écoles.